Предыстория:

Исследования показали, что музыкальная терапия может использоваться в качестве терапевтического средства при клинических расстройствах. Чтобы оценить влияние музыкальной терапии (МТ) на языковое общение и социальные навыки у детей с расстройствами аутистического спектра (РАС), был проведен метаанализ подходящих исследований в этой области.

Методы: Систематический поиск проводился в восьми базах данных: PubMed, Embase, Web of Science, базах данных Кокрановской библиотеки, Китайской национальной инфраструктуры знаний (CNKI), Wanfang Data, Китайской базе данных биомедицинской литературы (CBM) и VIP китайской научной и База данных технологических периодических изданий. Значения стандартной средней разницы (SMD) использовались для оценки результатов, а также рассчитывались объединенные доли и SMD с их 95% доверительными интервалами (ДИ).

Результаты. В обзор были включены восемнадцать рандомизированных контролируемых исследований (РКИ), в которых приняли участие в общей сложности 1457 детей с РАС. Этот метаанализ показал, что музыкальная терапия улучшила их языковое общение [SMD = -1,20; 95% ДИ -1,45, -0,94; χ 2 (17) = 84,17, I 2 = 80%, p < 0,001] и социальные навыки [SMD = -1. 13; 95% ДИ -1,49, -0,78; χ 2 (17) = 162,53, I 2 = 90%, р < 0,001]. Кроме того, поведение [SMD = -1,92; 94% ДИ -2,56, -1,28; χ 2 (13) = 235,08, I 2 = 95%, p < 0,001], сенсорное восприятие [СМД = -1,62; 95% ДИ -2,17, -1,08; χ 2 (16) = 303,80, I 2 = 95%, p < 0,001], самопомощь [СМД = -2. 14; 95% ДИ -3,17, -1,10; χ 2 (6) = 173,07, I 2 = 97%, p < 0,001] все улучшились.

Заключение: Музыкальная терапия оказывает положительное влияние на улучшение симптомов у детей с РАС.

Ссылка на исследование: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/38774719/